Tradiciones de la Investigación Educativa

Dra. Elisa Gutiérrez Gordillo

Cuestionario relacionadas con la película "Un aceite para Lorenzo"

Gloria Steffani López Tondopó 3° "B"

22/Septiembre/2014

1.- ¿Cuál es el problema de investigación? El problema es sobre la enfermedad que tiene Lorenzo, el porque se da, y como se puede curar para salvar a Lorenzo.

2.- ¿Quién es el investigador o investigadores? Al principio los investigadores eran los Doctores que con una profesión empezaron a hacer una investigación pero esta no fue tan a fondo. Fue así que los Padres de Lorenzo y sobre todo su padre fue el siguiente en investigar, el se desvelaba para buscar información día a día, y fue así como se llenaron de conocimientos para encontrar la cura de la enfermedad de su hijo.

3.- ¿Qué, quién o quiénes son los sujetos de estudio? Para los doctores los sujetos de estudios fueron los primeros niños que tenían dicha enfermedad. Ya después fue Lorenzo al que empezaron a observar para así investigar y experimentar con Lorenzo lo investigado.

4.- ¿ Cuál es el objeto de estudio? Fue la enfermedad, la cual fue investigada para tener mas información.

5.- ¿ Quiénes son los informantes? Los informantes son los Doctores, ya que fueron los que detectaron la enfermedad en Lorenzo, aunque fue muy poca la información de dicha enfermedad.

6.- ¿Cuáles son los beneficios de la investigación? Que podamos ser personas observadoras, analíticas y críticos. Y así poder encontrarle soluciones a los problemas y adentrarnos más en ellos. En este caso fue la enfermedad de Lorenzo, ya que gracias a la investigación que hizo su papá fue que pudieron encontrar soluciones a la enfermedad.

7.- ¿ Por qué es importante la investigación? Porque nos ayuda a saber mas de cualquier tipo de problemática de cualquier índole, la cual podemos saber encontrar una solución. Y así tener mucha información y así darla a conocer.

8.- ¿ A quién beneficia la investigación? A cualquier persona que este pasando por algún problema de cualquier característica personal, social o científico.

9.- ¿ Cuáles fueron los instrumentos utilizados para recaudar información? Los primeros instrumentos fueron los diagnósticos que los doctores les dieron a los papas de Lorenzo. Pero ya después los instrumentos fueron los libros, para el papá de Lorenzo quién fue que investigo día y noche para encontrar la solución a la enfermedad de su hijo.

10.- ¿ Qué preguntas le hacia el investigar a los informantes? Ya que al principio los papas no conocían la enfermedad que tenia su hijo, los doctores les hacían muchas preguntas como: ¿Cuando surgió la enfermedad? ¿ Qué reacciones tiene? ¿Cuánto dura?.

11.- ¿ Cuál fue el objeto general de la investigación? Fue la enfermedad de Lorenzo.

12.- ¿ Cuáles fueron los objetivos específicos de la investigación? El conocer las causas de la enfermedad, para que ya no hubiera un avance de ella y así Lorenzo pudiera tener una vida normal.

13.- ¿ Qué hipótesis o supuestos percibiste que se construyeron? Que si los grasos saturados eran los que producían la destrucción de la mielina. El creer que había algo mas que podía curar la enfermedad.

14.- ¿ Qué preguntas de investigación se plantearon los investigadores? 

¿Que tipos de grasas eran las dañinas? ¿Por qué se degrada la cadena de grasas? ¿Qué podía sustituir las grasas? ¿ Como actuaba el cerebro de Lorenzo?

15.- ¿ Cuáles eran las características del sujeto investigado? Cuando Lorenzo comienza con su enfermedad comenzaron los problemas mentales, disminuyo su motricidad, perdió la conciencia por las cosas, poco a poco fue pareciendo una persona pasiva como vegetal.

16.- Cuáles eran las características de los informantes? Que solo se basaban en lo que ya estaba dicho y no hacían por buscar mas información para tener mas datos. Se basaban en un proceso de inducción.

17.- ¿Qué paradigmas de investigación percibes en la película? Comenta las escenas donde se ven. Los doctores: (Critico) En la conferencia donde la mamá de Lorenzo cuestiona al doctor. Aplicación de los métodos de los doctores hacia los niños enfermos.

El Padre: (Positivista) Cuando se queda dormido en la biblioteca y con el sueño que tuvo hace que entienda el problema y predice la solución a la enfermedad de Lorenzo.

La madre: (Interpretativo) Es donde la madre no dejaba nunca solo a Lorenzo y siempre le hablaba, le contaba cuentos, y eso hacia que tuviera comunicación con Lorenzo aunque el no le respondiera pero se da la comprensión y los sentidos.

18.- Para que sirve la investigación? Para que tengamos mas datos sobre algún tema, y así encontrar soluciones a problemas que haya en la sociedad. Y así poder entender mas a fondo la problemática y saber que hacer.

19.- ¿ Cómo se procede en una investigación? Definir el problema que se tratara, ver las metas y objetivos de ese problema, si hay antecedentes de una investigación, ver si hay justificación, los marcos teóricos para sustentarlo, ver los materiales y estrategias y ver si se obtendrán los resultados de dicha investigación.

Corriente de pensamiento	Teóricos	Surgimiento histórico (contexto)	Conceptos básicos	Aportes teóricos ¿Cómo conciben a la realidad?
Positivismo	-    Denis Diderot -    Jean le Ronde -    D’ Alembert -    David Hume -  Johann Fiedrich Herbartt -    Augusto Comte	Europa en el Siglo XIX.	-Comte elimino la teoría social de su relación con la filosofía negativa y la incorporó al positivismo. -Establece la posibilidad del conocimiento a lo positivo, los hechos tal como se presentan, lo dado por la experiencia. –Presenta a la evolución de la humanidad a través de los tres grandes estados o etapas sucesivos del pensamiento.	Que para conocer se necesita el experimentar y observar objetivamente. La ciencia estudia a la sociedad. Ver el papel que juega cada problema dentro del sistema social. La mente humana va desde lo simple-general a lo complejo-particular.
Marxismo	-     Carlos Marx -     Federico Engels	Surge en el marco de la Revolución Industrial con el análisis de la desigualdad de las clases sociales.	-El marxismo hace a la ciencia, la primera es la forma en que concibe a la Historia Universal. -El segundo consiste en haber puesto claro la relación entre el capital y el trabajo. -Hegel creó el sistema del idealismo objetivo, donde se consideraba que la naturaleza y la sociedad tenían  como base la idea absoluta	El mundo material es la única base de la ciencia.
Funcionalismo	-     Emilio Durkhem -     Herber Spencer -     Radcliffe-Brown -     Branislaw Malinowski -     Robert Merton -     Talcon Parsons	Corriente histórica surgida en Inglaterra en 1930.	La noción es la función central en esta corriente. El análisis funcional se da en una perspectiva conservadora, tratando de explicar el equilibrio de las cosas y sus funciones. La integración social está conformada por controles políticos y religiosos.	El análisis de la forma en la que van evolucionando las sociedades.
Estructuralismo	-     Claude Levi-Strauss	De la crisis de la sociedad capitalista occidental en los años cincuentas, después de la segunda guerra mundial.	Como concepción teórica, objetiva y exacta que se basa en el estudio del hombre y sus instancias sociales. La estructura persiste, aunque varíen sus componentes, pero si se alteran las relaciones entre sus componentes, la estructura se modifica.	Se enmarca la sociedad como un conjunto de relaciones de individuos, donde cada relación los modifica y los constituye en una totalidad.
Teoría Critica	-     Max Scheler -     Nicolas Hartmann -     Max Horkheimer -     Heber Marcuse	Tiene sus orígenes en la escuela de Frankfurt, los teóricos fueron influidos por las derrotas de las revoluciones  obreras en Europa del Este después de la primera guerra mundial.	La teoría crítica y sus intentos por desarrollar el marxismo en forma productiva ocupa un lugar destacado en las investigaciones sociales, de orientación filosófica y base empírica. Se adquiere conciencia de las posibilidades.	Valora en función del grado que las potencialidades racionales presentes en la fuerza productiva. Problematiza fenómenos sociales donde se obtiene una explicación de los mismos.