TRADICIONES DE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA

Docente: Dra. Elisa Gutiérrez Gordillo

Alumna: López Tondopó Gloria Steffani

3er Semestre, Grupo "B"

11 de octubre de 2014

EJERCICIOS

1.- LA EXPECTATIVA DE INGRESO MENSUAL DE LOS TRABAJADORES DE OXEAR OSCILA ENTRE 50 Y 60 MIL PESOS.

A) TIPO DE HIPÓTESIS: Investigación Descriptiva.

B) DISEÑO DE ESTUDIO: Cuasi-Experimental.

C) POBLACIÓN, TIPO DE MUESTRA: Muestreo Sistemático.

2.- EL TIEMPO EN QUE TARDAN EN DESARROLLAR EL VIH LA PERSONAS CONTAGIADAS POR TRANSFUSIÓN SANGUÍNEA ES MENOR QUE LAS QUE ADQUIEREN EL VIH POR TRANSMISIÓN SEXUAL.

A) TIPO DE HIPÓTESIS: Diferencias entre grupos.

B) DISEÑO DE ESTUDIO: Paradigma Positivista.

C) POBLACIÓN, TIPO DE MUESTRA: Muestras No Probabilistas.

3.- LAS ESCENAS DE LA TELENOVELA "SENTIMIENTOS" PRESENTAN MAYOR CONTENIDO SEXUAL QUE LA TELENOVELA "INFIERNO"

A) TIPO DE HIPÓTESIS: Investigación Descriptiva.

B) DISEÑO DE ESTUDIO: Pre-Experimental.

C) POBLACIÓN, TIPO DE MUESTRA: Muestra No Probabilistas.

4.- LOS NIÑOS DE 4 A 6 AÑOS QUE DEDICAN MAYOR CANTIDAD DE TIEMPO A VER TELEVISIÓN DESARROLLAN MAYOR VOCABULARIO QUE LOS NIÑOS QUE VEN MENOS TIEMPO LA TELEVISIÓN.

A) TIPO DE HIPÓTESIS: Hipótesis Correlacionales.

B) DISEÑO DE ESTUDIO: Diseños Cuasi-Experimentales.

C) POBLACIÓN, TIPO DE MUESTRA: Sub-Grupo de la población.

5. UNOS INVESTIGADORES ESTÁN INTERESADOS EN CONOCER LAS OPINIONES DE JÓVENES RESPETO SI LA IGLESIA CATÓLICA DEBE O NO REALIZAR CAMBIOS EN SU POSTURA SOBRE LA POSIBILIDAD DE QUE LAS MUJERES SE ORDENEN COMO SACERDOTISAS. LA MUESTRA LA INTEGRAN UNIVERSITARIOS, TODOS CATÓLICOS, SUS EDADES FLUCTÚAN ENTRE 18 Y 19 AÑOS, CON INTELIGENCIAS SOBRESALIENTES E INTERÉS POR LA HISTORIA DE LAS RELIGIONES Y LES GUSTA LA MÚSICA DE  LOLA FLORES.

A) TIPO DE HIPÓTESIS: Correlacional.

B) DISEÑO DE ESTUDIO: Diseños Cuasi-Experimentales.

C) POBLACIÓN, TIPO DE MUESTRA: Aleatoria Simple.

6. UN ANALISTA DE CRÉDITO Y COBRANZA ES CONTRATADO POR UNA TIENDA DEPARTAMENTAL PARA ANALIZAR ¿POR QUÉ HAY CLIENTES QUE REALIZAN CON GRAN PUNTUALIDAD SUS PAGOS DE CRÉDITOS OTORGADOS, MIENTRAS QUE OTROS CLIENTES SON MOROSOS Y SIEMPRE ESTÁN RETRASADOS EN SUS PAGOS.

A) TIPO DE HIPÓTESIS: Diferencia entre grupos.

B) DISEÑO DE ESTUDIO: Paradigma Positivista.

C) POBLACIÓN, TIPO DE MUESTRA: Muestras No Probabilistas.

7. UN ASESOR DE MERCADOTECNIA ESTÁ ENCARGADO DE UN ESTUDIO PARA UNA CADENA DE TIENDAS QUE VENDE PERFUMES. LE INTERESA SABER CÓMO ES LA EXPERIENCIA DE COMPRA DE TODO TIPO DE CLIENTES: HOMBRES Y MUJERES DE DISTINTAS EDADES, COMPRADORES FRECUENTES, REGULARES Y OCASIONALES, DE DISTINTAS OCUPACIONES Y NIVELES DE INGRESO.

A) TIPO DE HIPÓTESIS: Investigación Descriptivas.

B) DISEÑO DE ESTUDIO: Diseños Cuasi-Experimentales.

C) POBLACIÓN, TIPO DE MUESTRA: Muestras No Probabilistas. 

TEMAS DE INVESTIGACIÓN

1.- A partir de los espacios dedicados al ver televisión, ir al cine o navegar por la red, anotar al menos 5 temas o aspectos de alguna realidad que te haya interesado sobre los que te gustaría saber más:

• Enfermedades de transmisión sexual.
• Reforma educativa y energética.
• El bullyng en las escuelas.
• El analfabetismo.
• El trata de personas por medio de las redes sociales.

2.- Con base a la lectura de libros, artículos, ponencias, etc; leídos en el transcurso de tu vida académica o bien, derivado de conversaciones, clases, conferencias etc; cita al menos 5 temas que te hayan llamado la atención:

• El uso de las TICS en las escuelas.
• El feminismo.
• La educación Zapatista.
• El maltrato infantil.
• La infancia robada de las niñas de la india.

TABLAS DE ENCUADRE

Integrantes:

• Alexei Yamilett Mendoza Sevilla
• Veronica Sofia Morales Lucas
• Sergio Alberto Trejo Utrilla
• Diana Laura Navarro Molina
• Jordy Geovanny Sanchez Perez
• Gloria Steffani López Tondopó 

TITULO	PREGUNTA RECTORA	OBJETIVO GENERAL	HIPOTESIS O SUPUESTO	CATEGORÍAS.	INDICADORES	TIPO DE INSTRUMENTO PARA RECOGIDA DE DATOS.
El bachillerato. Su evolución e influencia en la demanda de carreras científicas en el nivel de licenciatura	Describe la organización de la educación media superior, en nuestro país, en sus distintas modalidades y en las diferentes instituciones públicas donde se imparte, siguiendo el desarrollo que ha tenido la matricula a partir de la década de los setenta.	Realizar una investigación crítica sobre la deserción en el bachillerato. Su evolución e influencia en la demanda de carreras científicas en el nivel de licenciatura	México enfrenta grandes retos y oportunidades en los albores del siglo XXI; los cambios y transformaciones que se están sucediendo en el mundo han impactado y están influyendo en nuestro presente y futuro.	Tipos de material didáctico: Material didáctico. Recurso didáctico	*Uso *Propósitos de la utilización del material *Manipulable *Creativo *Material concreto *participación de los *alumnos	Visitas de observación. Autoevaluación del docente por el desarrollo de actividades.

http://www.iisue.unam.mx/perfiles/perfiles_articulo.php?clave=1993-62-3-8

Alexei Yamilett Mendoza Sevilla

TITULO	PREGUNTA RECTORA	OBJETIVO GENERAL	HIPOTESIS O SUPUESTO	CATEGORÍAS.	INDICADORES	TIPO DE INSTRUMENTO PARA RECOGIDA DE DATOS.
Las desigualdades en la educación básica	Las nociones de igualdad y desigualdad se refieren a la manera en la que se distribuye un bien entre una población.	Realizar una investigación crítica sobre  las desigualdades en la educación básica.	Reducir las brechas de escolaridad de aprendizaje	Tipos de material didáctico: Material didáctico. Recurso didáctico	*Aplicación *Propósitos de la utilización del material *Llamativo *Material concreto *Ejercitación del cuerpo.	Cuestionario. Autoevaluación del docente por el desarrollo de actividades.

http://www.iisue.unam.mx/perfiles/perfiles_articulo.php?clave=2012-e-29-46

Alexei Yamilett Mendoza Sevilla

TITULO	PREGUNTA RECTORA	OBJETIVO GENERAL	HIPOTESIS O SUPUESTO	CATEGORÍAS.	INDICADORES	TIPO DE INSTRUMENTO PARA RECOGIDA DE DATOS.
Deserción Escolar y Conductas de Riesgo en Adolescentes	La deserción escolar genera elevados costos sociales y privados. Entre los primeros se encuentran los que derivan de disponer de una fuerza de trabajo menos competente y más difícil de calificar y su efecto en el crecimiento económico, así como los que surgen de contar con un capital social .	Realizar una investigación crítica sobre la deserción escolar y la conducta de riesgo en adolescentes.	este documento, elaborado por la secretaría de seguridad pública, es considerado de interés público para el fortalecimiento de las instituciones responsables de la prevención social de la violencia y de la delincuencia de los tres órdenes de gobierno en sus respectivos ámbitos de competencia, así como de aquellas organizaciones de la sociedad civil comprometidas con la implementación y difusión de acciones preventivas.	Tipos de material didáctico: Material didáctico. Recurso didáctico	*Aplicación *Propósitos de la utilización del material *Creativo *Material concreto	Cuestionario Visitas de observación.

https://www.uv.mx/dgdaie/files/2013/09/Embarazo-en-Adolescentes-del-Sureste-de-Mexico-2.pdf

Veronica Sofia Morales Lucas

TITULO	PREGUNTA RECTORA	OBJETIVO GENERAL	HIPOTESIS O SUPUESTO	CATEGORÍAS.	INDICADORES	TIPO DE INSTRUMENTO PARA RECOGIDA DE DATOS.
YO NO ABANDONO	El principal problema que enfrenta la Educación Media Superior en la actualidad, es el abandono escolar de cerca del 40 por ciento de los jóvenes que se matriculan En este nivel educativo.	Realizar una investigación crítica sobre la deserción escolar y sobre cómo no abandonar los estudios.	Subsecretaría de Educación Media Superior ha emprendido, en coordinación con los gobiernos de las entidades federativas, el Movimiento Nacional Contra el Abandono Escolar (MNAE).	Tipos de material didáctico: Material didáctico. Recurso didáctico	*Uso *Propósitos de la utilización del material *Llamativo *Creativo *Ejercitación del cuerpo. Motivación, interés y participación de los alumnos	Cuestionario Visitas de observación.

http://www.conalep.edu.mx/doscentespropuesta/Programa_SEMS-COSDAC/Abandono_Escolar/Documents/PREVENIRRIESGOS.pdf

Veronica Sofia Morales Lucas

TITULO	PREGUNA RECTORA	OBJETIVO GENERAL	HIPOTESIS O SUPUESTO	CATEGORIAS	INDICADORES	TIPOS DE INSTRUMENTOS PARA RECOGIDA DE DATOS
APLICACIÓN DE UN MODELO DE DURACIÓN EN PROGRAMAS DE PREVENCIÓN DE DESERCIÓN UNIVERSITARIA	PRACTICAS  INSTITUCIONALES VINCULADAS CON LA PREVENCIÓN DE LA DESERCIÓN DE UNA CARRERA UNIVERSITARIA	DEMOSTRAR LA UTILIDAD DE DECISIVOS MODELOS ESTADÍSTICOS A PARTIR DE INFORMACIÓN REFERIDA A LOS PROPIOS ESTUDIANTES, SUS HOGARES Y SU DESEMPEÑO ACADÉMICO, ENTRE OTROS DETERMINANTES.	APLICAR UN MODELO PREDICTIVO DEL RIESGO DE DESERCIÓN DE ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS A FIN DE GENERAR RESULTADOS DE MANERA TEMPRANA Y PROGRESIVA MÁS EFICACES. EL TRABAJO EXHIBE ANTICIPAR LA UTILIDAD DE LOS MODELOS DE DURACIÓN EN UNA MUESTRA DE ESTUDIANTES PRESENCIALES, Y LA CAPACIDAD  ANTICIPATORIA DE LOS MODELOS DE DURACIÓN.	TIPO DE MATERIAL DIDACTICO: RECURSOS DIDÁCTICOS	-VARIABLES EXPLICATIVAS. -MODELOS -CONTEXTO PREDICTIVO.	-ENCUESTAS -OBSERVACIONES -TRAYECTORIAS DIVERSAS -EVIDENCIAS DE COMPORTAMIENTO

FECHA DE CONSULTA: 29 DE SEPTIEMBRE 2014

http://redie.uabc.mx/index.php/redie/article/view/554/812

Sergio Alberto Trejo Utrilla

TITULO	PREGUNA RECTORA	OBJETIVO GENERAL	HIPOTESIS O SUPUESTO	CATEGORIAS	INDICADORES	TIPOS DE INSTRUMENTOS PARA RECOGIDA DE DATOS
EL PRIMER AÑO UNIVERSITARIO. UN TRAMO CRÍTICO PARA EL ÉXITO ACADÉMICO	SE ANALIZA LA IMPORTANCIA DEL PRIMER AÑO UNIVERSITARIO COMO UN TRAMO CRÍTICO EN LA DEFINICIÓN DE TRAYECTORIAS ESCOLARES EXITOSAS.	LOS JOVENES ENFRENTAN DIFUCILTADES QUE RESPONDEN A FACTORES EXTERNOS A LA ESCUELA, PERO TAMBIÉN A VARIABLES PROPIAS DEL AMBIENTE INSTITUCIONAL.	LAS INSTITUCIONES DEBEN CONOCER AL ESTUDIANTE DE PRIMER AÑO PARA INSTRUMENTAR PROGRAMAS DE APOYO Y ESTRATEGIAS QUE TRANSFORMEN EL ESTIMULAMIENTO DE COMPROMISO.	MATERIAL DIDACTICO: -SEMINAIOS -PLANIFICACIÓN -PROVEER INFOMACIÓN SOBRE RECURSOS Y SERVICIOS DEL AREA EDUCATIVA.	-RETENCIÓN DE HABILIDADES ACADEMICAS -PRÁCTICAS DE ENSEÑANZA. -INICIATIVAS DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICAS	OBSERVACIONES. EXPERIENCIA UNIVERSITARIA.. EVUALUACIÓNES.

FECHA DE CONSULTA: 29 DE SEPTIEMBRE 2014

http://www.iisue.unam.mx/perfiles/perfiles_articulo.php?clave=2011-e-102-114

Sergio Alberto Trejo Utrilla

TITULO	PREGUNA RECTORA	OBJETIVO GENERAL	HIPOTESIS O SUPUESTO	CATEGORIAS	INDICADORES	TIPOS DE INSTRUMENTOS PARA RECOGIDA DE DATOS
La deserción escolar desde la perspectiva estudiantil	La deserción, el atraso estudiantil, los bajos índices de desempeño y de culminación de programas de educación superior son algunas de las preocupaciones más apremiantes de instancias gubernamentales, instituciones de educación superior, directivas universitarias, padres de familia, docentes y Cuerpos académicos.	se argumenta que es necesario brindar igualdad de oportunidades a los jóvenes y se defiende que se han alcanzado mayores niveles de acceso a las universidades en el contexto latinoamericano, también persisten problemas Difíciles de resolver o de erradicar.	El reporte de la investigación se constituye no solo en un aporte a dicha institución, si no al conocimiento referente al campo de la educación universitaria, tanto mexicana como internacional, y a la epistemología de las ciencias de la educación, en tanto nos ilustra cómo podemos recorrer una ruta investigativa en la que convergen distintos vértices y actores.	MATERIAL DIDACTICO: -PLANIFICACIÓN -PROVEER INFOMACIÓN SOBRE RECURSOS Y SERVICIOS DEL AREA EDUCATIVA.	-PRÁCTICAS DE ENSEÑANZA. -INICIATIVAS DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICAS	Observaciones.

http://www.uv.mx/personal/onarvaez/files/2013/02/La-desercion-escolar.pdf

Diana Navarro Molina

TITULO	PREGUNA RECTORA	OBJETIVO GENERAL	HIPOTESIS O SUPUESTO	CATEGORIAS	INDICADORES	TIPOS DE INSTRUMENTOS PARA RECOGIDA DE DATOS
Proyecto para la Prevención del Abandono Escolar	La escuela tiene un papel central en el cumplimiento del derecho a la educación. Sin embargo, se considera que las situaciones por las que atraviesan adolescentes y jóvenes requieren de respuestas integrales que amplíen las estrategias con nuevas visiones, Herramientas y acuerdos.	Este proyecto busca garantizar el derecho a la educación mediante la construcción de estrategias que, desde la escuela y en conjunto con el Municipio y las organizaciones de la comunidad, contribuyan a prevenir el ausentismo y el abandono escolar.	La escuela tiene un papel central en el cumplimiento del derecho a la educación. Sin embargo, se considera que las situaciones por las que atraviesan adolescentes y jóvenes requieren de respuestas integrales que amplíen las estrategias con nuevas visiones, Herramientas y acuerdos.	TIPO DE MATERIAL DIDACTICO: RECURSOS DIDÁCTICOS	-VARIABLES EXPLICATIVAS. -MODELOS -CONTEXTO PREDICTIVO.	-ENCUESTAS -OBSERVACIONES -TRAYECTORIAS DIVERSAS

http://portal.educacion.gov.ar/secundaria/uncategorized/files/2010/02/abandono-escuelas2.pdf

Diana Navarro Molina  

TITULO	PREGUNTA RECTORA	OBJETIVO GENERAL	HIPOTESIS O SUPUESTO	CATEGORÍAS.	INDICADORES	TIPO DE INSTRUMENTO PARA RECOGIDA DE DATOS.
Sugerencias hermenéuticas para la educación. SUGERENCIA El implemento del uso de la hermenéutica en la educación.	El uso del dialogo hermenéutico por el profesor, facilita la educación?	Analizar las ventajas que se tiene al usar el dialogo hermenéutico en la sociedad.	El uso del dialogo hermenéutico facilita la interpretación de los conocimientos en la educación.	Fase 1: Acústico o receptivo Fase 2: preguntas acerca de que se ha hablado. Fase 3: apropiación de información.	*Uso *Aplicación *Dialogo *Lexico *Nivel de interpretación.	Cuestionario Evaluación lectoescritura.

http://www.iisue.unam.mx/perfiles/perfiles_articulo.php?clave=2014-146-174-186

                                                     

Jordy Geovanny Sánchez Pérez

TITULO	PREGUNTA RECTORA	OBJETIVO GENERAL	HIPOTESIS O SUPUESTO	CATEGORÍAS.	INDICADORES	TIPO DE INSTRUMENTO PARA RECOGIDA DE DATOS.
Alfabetización semiótica en clases de Historia (Estrategias de mediación desde un enfoque multimodal) SUGERENCIA Estrategias de mediación para una enseñanza multimodal con base a la semiótica en clases de historia.	Que tipos de recursos semióticos se observan en enfoque multimodal en las instituciones.	Mejorar el uso de los recursos semióticos en el enfoque multimodal.	El uso de mejores recursos semióticos(escritura, gestos, dibujos) hace una mejor comprensión y entendimiento en las clases de historia.	Genero procedental. Genero de modelamiento de la interpretación histórica. Genero metahistorico.	*Alfabetizacion *Aprendizaje *Manejo de temas *Atractivo *Uso de recursos.	Cuestionario Evaluación diagnostica. Observación. Diario de campo Entrevista.

http://www.iisue.unam.mx/perfiles/perfiles_articulo.php?clave=2014-146-63-79

Jordy Geovanny Sánchez Pérez

TITULO	PREGUNTA RECTORA	OBJETIVO GENERAL	HIPOTESIS O SUPUESTO	CATEGORÍAS.	INDICADORES	TIPO DE INSTRUMENTO PARA RECOGIDA DE DATOS.
La deserción escolar	El análisis de la deserción escolar para poder entender qué es lo que está sucediendo en las escuelas, con los alumnos, por qué está sucediendo esta deserción en donde la tercera parte de los alumnos que están apartándose de las aulas escolares, es porque simplemente no les gustó estudiar.	Realizar una investigación crítica sobre la deserción escolar	La deserción escolar es un problema educativo, que afecta el desarrollo del individuo que está dejando de asistir a la escuela y también de la sociedad en la que aquél, está conviviendo.	Tipos de material didáctico: Material didáctico. Recurso didáctico.	*Aplicación *Manipulable *Llamativo *Material concreto * Motivación, interés y participación de los alumnos	Visitas de observación. Autoevaluación del docente por el desarrollo de actividades.

Gloria Steffani Lopez Tondopó

http://www.esperanzaparalafamilia.com/Rev/Articulos/PDFs/PDF0129.pdf

TITULO	PREGUNTA RECTORA	OBJETIVO GENERAL	HIPOTESIS O SUPUESTO	CATEGORÍAS.	INDICADORES	TIPO DE INSTRUMENTO PARA RECOGIDA DE DATOS.
La deserción escolar un obstáculo para el logro de los objetivos del desarrollo del milenio.	Al iniciarse el siglo XXI, 9 de cada 10 niños y niñas latinoamericanos tienen acceso a la información y a la educación primaria.	Realizar una investigación crítica sobre la deserción escolar un obstáculo para el logro de los objetivos del desarrollo del milenio.	América Latina presenta hoy tasas muy elevadas de deserción escolar temprana.	Tipos de material didáctico: Material didáctico.	*Uso *Aplicación *Material concreto Ejercitación del cuerpo. Motivación, interés y participación de los alumnos	Visitas de observación. .

Gloria Steffani Lopez Tondopó

http://www.cepal.org/publicaciones/xml/4/11254/capitulo_iii_2002.pdf